TD-ZC200婴幼儿智能发育量表CDCC工具箱包

0-3岁婴幼儿智能发育量表（CDCC）

20世纪80年代由中科院心理所与中国儿童发展中心合作编制的婴幼儿发育诊断量表，于1987年完成全国常模。本量表是评价0至3岁儿童智能发育的诊断性量表，用来评价和分析儿童的早期发展，既可以对儿童进行诊断、治疗和教育时作为依据，也可以用作研究工作者在研究影响儿童发育因素的一个诊断工具，提供比较确切的数据。

1、智力量表测试的内容包括：婴儿感知觉、注意、记忆和认识能力的发展规律，语言发展的规律及语言交流能力，这部分共有121个项目。

2、运动量表测试的内容包括：对身体的控制能力，全身运动的发展，极大肌肉的协调，手及手指操作技巧的发展，手精细动作的发展规律等。这部分共有61个项目。

测试范围-基限和顶限：一般说来，给孩子测验的作业须延伸到间隔数月的年龄定位的项目。基限是指（根据儿童年龄定位）较早未获得通过的项目的前一个项目。顶限代表儿童取得成功项目中较难的一个项目。测验一个儿童，要给以包括自基限到顶限全部项目在内的实际有效长度。量表上的测验项目严格按困难程度排列，这是为确立基限和顶限的较方便的一种布局。必须小心地确定这水平，以保证儿童能成功发挥的功能均在测验范围之内。对于儿童智能可能达到的水平，如果不易从行为表现上看出，可以用比孩子实足年龄（CA）早一个月的年龄定位项目开始测验。

评定方法：测试这个极限的确定范围须待测验者在较后分析中判新得出。不过他应该确定做到向前测验至少超过明显的极限一个月的项目。一般来说，对于一个新手，采用下述准则是比较可靠的。要建立基限和顶限，在用智力量表测在时应测得7个连续通过或失败的项目：用运动量表时，则要测得4个连续的这样的项目，在记录表格上测验着应在基限及顶限的编码上圈一个圈，并在边上往上“基限”及“顶限”字样。